ما سبب إهمال المواهب في المناهج العربية؟!

بقلم عائشة عاجي

ما سبب إهمال المواهب في المناهج العربية؟!

إن المناهج العربية في المدارس تركز على الحفظ الببغاوي، متناسية أهمية إعطاء التلميذ فرصة التفكير النقدي أو الإبداع… ولا أي استشارات فكرية.
اضافة الى ذلك غزارة وكثافة المواد العلميةالمعطاة بشكل يجعل الطالب لا يجد وقتا للتفكير بطرق مختلفة، ويجعله محصورا بالحفظ نسخا ولصقا من دون اية فائدة حياتية او اجتماعيه.. حشو معلومات لا أكثر…
وإننا نعلم أن كل طفل لديه موهبة او قدرات جيدة في مجال معين، ولكن وللأسف الشديد، فإن مدارسنا في الوطن العربي لا تعطي اي فرصة للطالب للتعبير عن موهبته أو إظهارها، وإذا فكر ان يبادر ويظهر موهبته، يقابل بالردود السطحية التي لا تعطي قيمه لما أظهره، ما يصيبه بالاحباط ويشعره بقلة الثقة بنفسه، ما يؤدي به الى إهمال موهبته، فتندثر رويداً رويداً الى ان تختفي، لأنه لم يجد من يحفزه أو يشجعه على الاستمرارية.

ولكن لو وَجد هذا الطفل الاهتمام من المجتمع حوله لاشتعلت موهبته ومواهب الكثير والكثير غيره…
وما أحوجنا إلى هذه المواهب لنحدث ثورة التقدم في جميع المجالات الفنية الادبية والعلمية..